能量心理學的治療體系：能量醫學、心理治療和靈性療癒的結合

今天看到電視新聞提到劉內閣要總辭，就想到我在馬英九前世精神潔癖相位和今生下海協調相位對政局的影響一文中，提到馬英九要拖到2009.11才會進行轉型：

流年冥王星進入馬英九星盤的十二宮與他的北交點牡羊三宮形成九十度的緊張相位，相信這是一場為期兩年（2008.2—2009.12）的南交九宮政治高明理念垂死掙扎期。馬英九能把這轉成為北交三宮政治操作策略的蛻變期嗎？有可能會拖到2009.11，馬英九才會痛定思痛的被迫進行轉型。
我在有關流年冥王星入摩羯的一些思考一文中，也提到馬英九的情緒恐慌現象會持續到

光的課程2009秋季工作坊 　 由Toni 親自帶領的工作坊傳遞默基瑟德天使聖團的訊息

我現在流年土星與冥王星合相的沉重感還是揮之不去，要等到十月初流年土星才會脫離冥王星，與天王星合相。所以，我決定在那個時候才重新啟動讀書會，讀書會得主題將是以塔羅牌為主與占星學和易經的對應。
現階段研究塔羅牌與占星學對應的資料不多，這方面做得比較好的還是托特牌。有關托特牌的中文資料目前只有直覺塔羅牌一書，這本書比較沒有說到托特牌如何結合占星學的內容。
我會以Akron/Hajo Banzhaf 的The Handbook to the Cards by Aleister Crowley and Lady Frieda Harris 書為主，來仔細分析塔羅牌與占星學的對應。
心理占星導讀會招生（學員不需影印和閱讀英文原著，我直接講書本的重點）除固定成員外，其他人若是有空前來，歡迎上單堂課。
地點：復興北路514巷13號2F（木柵線中山國中捷運站或民權東路龍江路口公車站附近）。

課程內容：
第一堂課的主題：
透過一張牌的牌陣，了解學員在童年時期的驚嚇和恐懼。
同時，配合釋放驚嚇和恐懼的花精，安撫學員的內在兒童。
第二堂課的主題：

我會教導學員去揣摩字卡和圖卡如何反映出自己或別人的潛意識心境，以及如何藉由不同的問題和牌陣來進行內在的自我探索和外在的輔導諮商用途。 

我的教學方式著重個人對圖卡心理主題的解讀能力，不是用遊戲的方式說個人的零散感覺。

 
九小時OH Card 工作坊：
第Ⅰ階段 用powerpoint投影片剖析88張圖卡的心理主題。 練習解讀自己在的潛意識心境。
第二階段練習解讀自己生命故事三階段的主題。 練習解讀愛情個性與愛情陰影、前世今生心靈功課和開發豐盛潛力…

 孟浩老師塔羅教學的特色：
（1）十一萬字最具有專業內容的講義。
（2）深入闡述牌義的理念脈絡，而非隨便說一下牌面的畫面聯想。
   【上課學員可獲得老師Powerpoint 圖解教學的pdf檔】    第一 ＋ 二堂課：體會心靈原型的力量＋瞭解工作角色和情感角色的氣質傾向
一邊瞭解二十二張大牌所描述的心靈開悟旅程，一邊透過抽牌來瞭解自己的「心靈氣質」和「生命功課」。 一邊瞭解十六張宮廷牌所描述的四種性格特質，一邊透過抽牌來瞭解自己扮演甚麼樣的工作角色和愛情角色。
第三＋ 四堂課：瞭解自己現實生活的處理主題
一邊瞭解四十張數字牌所描述的現實生活主題，一邊透過抽牌來瞭解自己最近面對的事件狀況。 
 師    資：李孟浩老師 
請跟佛化人生阿本報名（2363-24890）台北市羅斯福路三段325號6樓之四
費用：四千元

若想成為一個完美的占星解讀師，就必須透過更深更廣的占星課程教學，而李孟浩老師便俱備了這樣的深度與廣度！不但著重實戰經驗的剖析，更加入了心理學及新時代思想的內涵，使占星命盤的解讀不再只是利用星盤來論定一個人的生命格局。而是將解盤提升到如何充分調動個人星盤的能量，活出自己所想要的滿意人生！        因此，李孟浩老師將會以活潑對話的方式來講述所有的課程。每個來參加的學員除了學習到專業占星師的技巧外，更可以藉由課程中～老師描述每個學員內心動態和生命旅程的重點，來印證自己生命成長歷程的所有感受……

塔羅旅行團伊諾在春水堂訪問我的稿子已經刊登了，他整理得很好。平常我懶得跟學員交待的個人教學特色，內文都說得很清楚。還有，裡面有提到我常用塔羅牌的名稱，很多問我用什麼牌的學員，可前往一看。
http://tarotroad.pixnet.net/blog/post/27123935
內文有關我最愛用的角色扮演牌陣，相關網頁如下：
http://blog.yam.com/leeastro/article/8226218
http://blog.yam.com/leeastro/article/8234048

塔羅大小牌Powerpoint 圖解教學工作坊
孟浩老師塔羅教學的特色：
（1）十一萬字最具有專業內容的講義。
（2）深入闡述牌義的理念脈絡，而非隨便說一下牌面的畫面聯想。
【上課學員可獲得老師Powerpoint 圖解教學pdf檔（唯讀）】

第一＋二堂課（或整天班第一天）：
活用1-2-3牌陣＋行動方案牌陣＋四元素牌陣＋兩人互動牌陣
先讓學員學會運用一張牌、兩張牌和三張牌的牌陣，來了解問卜者問題的基本狀況。
再讓學員體會如何用四張牌以上的牌陣，給問卜者更加具體解決問題的指引方向。
第三＋四堂課（或整天班第二天）：