第一堂課：
重點一：講明白常見星盤分析錯誤：（1）星座份量講太多，而忽略了行星和宮位。（2）行星星座和行星宮位分開來說，越說越多，產生一大堆無法自圓其說的矛盾。
重點二：講明白星盤分析的正確方式是先組合出「行星＋宮位的發展態勢」，然後再染上「星座的心理色彩」。
重點三：講明白星盤絕對不能一顆星一顆星單獨的看，而且不是每一顆星都具有同等的重要性。往往都是因為每個人先天靈魂素質的差異和後天靈魂安排的不同，才會決定整個星盤中哪一個行星可以活得比較旺比較漂亮。
重點四：星盤一定要學會綜合分析，而且要依據人格發展的心理階段來看。所以，我們先要看童年期月亮的生活習性是如何呈現，才能繼續看青年期太陽的發展潛力有沒有發揮出來。
重點五：現有事件占星和心理占星有關宮位的資料，都是幾百年前幾十年前老掉牙的描述。只有根據心理實戰經驗的歸納，才能掌握到現代人宮位能量的呈現方式。
重點六：實際演練如何專業分析每一個學員星盤「月亮＋宮位」的發展格局，再染上「星座」的心理色彩。
重點七：我只演練星盤綜合分析的實戰心法，不逐一說明每個行星的宮位，才能把坊間一萬八到兩萬四的課程費用壓縮到四千元。所以，請學員先買「雨路」所寫的「占星活出你自己」來看，會更聽得懂我在課堂上直接對學員星盤的剖析內容。
第二堂課：
重點一：實際演練如何專業分析每一個學員星盤「太陽＋宮位」的發展格局，再染上「星座」的心理色彩。
重點二：實際演練如何專業分析每一個學員「從月亮到太陽」的過渡過程。分析的訣竅在於太陽是要靠後天的努力，才能活得出來的潛力。我們要看這個人活不活得出來太陽的個人能力，能不能得到具體的成就。不是每一個人都能活出太陽的成就。
舉例來說，我的月亮雙子在四宮，三十歲以前是依賴家庭經濟支持的大少爺。碩士班畢業後，考量未來前途時，我的太陽天蠍在十宮就陷入混亂和掙扎的狀況。
一直等我碰到心理占星之後，把心理占星當成我的志業，我才開始陸續挖掘自己當占星師、塔羅占卜師和花精治療師的潛力。然後，歷經四到六年的拓展過程，才慢慢建立「心理實戰分析小班制教學」的事業格局。
第三堂課：火星的執行能力＋金星的協調能力
重點一：實際演練如何專業分析每一個學員星盤「金星＋宮位」的發展格局，再染上「星座」的心理色彩。
重點二：實際演練如何專業分析每一個學員星盤「火星＋宮位」的發展格局，再染上「星座」的心理色彩。
重點三：實際演練如何專業分析每一個學員「金星和火星搭配運用」的可能狀況。分析的訣竅在於先研判這個人的外在行為表現比較偏向「配合別人的金星型」或「做自己的火星型」。然後，我們再研究這個人的金星和火星形成互相搭配還是互相牽制的關係。
舉例來說，我的金星天秤八宮從小時候就有想進入別人內心世界的渴望，可是我只能表現出火星摩羯十二宮「半自閉症」的沈悶模樣。所以，我一直無法和異性互動。直到我念了心理學之後，金星天秤八宮的能量才能順利和異性做剖析人性的交流，火星摩羯十二宮則表現為自我克制的心靈界線，避免自己與異性產生太過曖昧的互動。
第四堂課：上昇星座和水星聯手適應外界環境的生存格局
重點一：實際演練如何專業分析每一個學員星盤「上昇星座和命主星」的發展格局。
重點二：實際演練如何專業分析每一個學員星盤「水星＋宮位」的發展格局，再染上「星座」的心理色彩。
重點三：實際演練如何專業分析每一個學員「上昇星座和水星聯手適應外界環境」的可能狀況。分析的訣竅在於先抓清楚這個人上昇星座求生存的風格，以及水星的學習能力和彈性適應環境的能力。然後，我們再研究這個人上昇星座和水星有沒有聯手的可能性，以及加分程度能有多高。
舉例來說，我的上昇星座在摩羯，命主星土星在二宮，我的求生存風格是「穩扎穩打」，會克制自己的賺錢慾望，能賺到穩定的基本利潤即可。我的水星天蠍九宮具有學習專業知識的能力，很快就可以整理出心理占星和塔羅的教材，並且建立自己一套「實戰剖析心法」的教學格局。但是，我的水星天蠍九宮聽從上昇摩羯的安排，並沒往出書炒作知名度的方向走，而是在身心靈中心穩定的開四到六個學員的小班。
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